注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

LILY英语玉泉营

用爱心教授LILY英语,让圣洁的lily之花开满大地

 
 
 

日志

 
 
关于我

Lily英语成立于1997年,总部设立于北京朝阳区,下设5家全资公司,涉及教育培训、教育产品研发、教育文化传播3大业务,是以英语思维培养作为其核心竞争力的专业型教育机构。目前,Lily英语在北京拥有20所分校,教职员工500余名,在校学生18000余名,已毕业学生50000余名,在北京的家长、公立学校和教育培训行业中,积聚了大量的优质口碑,成为京城英语思维教育的高品质口碑品牌。 联系电话:010-52596024 LILY英语玉泉营分校地址:地铁10号线草桥站B口出东行100米 恋日生活广场2层

网易考拉推荐

【解惑】如何复习感高小说?  

2015-12-16 12:22:30|  分类: 玉泉营新闻及通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
首先需要向您说明一下感高阶段的教学目的

1、其实感高阶段和感初、中阶段一样,训练的仍然是孩子的听力理解能力大部分家长们都比较重视表达,之所以这样,是因为表达是输出,不是输入,所以给人的直观感觉就是,如果孩子能输出点东西,看起来好像英语就学的不错了。

2、孩子要想真正形成表达能力,不仅仅是把东西背下来然后再说出来就能解决的。真正的表达,也要表达出自己说话的目的和条理才可以要做到这样,表达时候使用的词、句、语气都是有讲究的,绝对不是简单背诵就可以完成的。

3、怎样培养,必须通过听才可以。孩子必须能够做到听出别人的意图、别人的目的,在我们表达的时候,我们才会尝试去运用类似的手段达成我们的目的。也就是说,如果听力到位了,表达其实是水到渠成的,自然没有问题。所以,这就是为什么听力才是语言的基础,更是表达的基础。

4、感高阶段,我们讲解小说、电影内容量大,条理复杂,故事中的人物心理活动细腻,整体情节耐人寻味。正是通过这样的训练,去培养孩子听的能力,让孩子达到不仅仅能够听出场景,还能听出目的和道理,以至于逐渐让孩子学得善解人意,这才是真正有效的、实际的听力。

以上给您讲了感高阶段的目的。可见,感高阶段的主要作用还是积累语感,并不是考察孩子对小说内容掌握得多熟练、背的多么精准,所以对于感高内容的复习不必过分重视。接下来再来谈谈关于阅读的问题

1感高阶段让孩子接触大量的阅读,确实会影响孩子的阅读能力培养。我们培养孩子阅读能力的方法是:通过授课,让文字和声音进行对应,因为孩子能听懂声音,所以也就是让文字和场景进行对应。久而久之,孩子看到的是文字,脑海中反应出来的就是场景。所以,要想让孩子最终读懂内容量很大的文字,前提就是这种条件反射一定要多才可以,这是需要一定时间的积累的,也就是我们阅初、中、高时期。

2对于此阶段的孩子,虽然有一定文字条件反射量,但是对于原版小说,孩子还是有很大困难的,所以孩子读不懂。如果孩子读不懂,家长还去要求的话,那孩子直接求助的就是字典。求助字典的后果就是行不成英语思维,很多家长应该都有体验,读点东西,还不停查阅字典,情节早断了,阅读也就没有任何兴趣可言。这还是其次,最为重要的是,一旦孩子养成了翻字典的习惯,他的关注点就会是一个个单词,并非场景,那么以后,我们需要养成的一目十行的浏览效果,就很难培养出来了。

3、所以处于感高阶段的孩子,我们并不建议家长给孩子阅读复习的话,就是听新课的随堂录音,回答录音问题,然后根据“录音问题+回答”的方式进行复述就可以了。这样做的话,您孩子的英语水平就可以稳步提升了。我们积累的是语感,不是孩子的背诵能力,所以复习不用过分地重视。

4至于阅读,家长按照阅读教师的要求督促孩子完成我们课程的看听、跟读、自读的作业,每周把孩子的自读录音录下来发送给教师就可以了。按部就班进行,孩子的阅读也会稳步提高。

希望对诸位处在感高阶段的学生家长有所帮助。

  评论这张
 
阅读(4)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017