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LILY英语玉泉营

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【转】为了更好地跨越-新进阅一怎么学习阅读  

2015-04-19 09:06:29|  分类: 爱在LILY玉泉营 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长们大家好,相信大家在刚进阅初阶段,家长都为不知道如何去帮助孩子平稳适应而困惑,希望以下建议能够帮助到大家:

首先,我们要明确,阅读的目的是什么?

A、能够把文字认识并读出来。

B、能够从文字中获取信息,来丰富自己。

相信大部分家长都会选B

所以我们要先确定一下我们阅读课的目的-----从文字中获取信息的能力,最终让孩子在毕业的时候能够做到无障碍阅读,能够用半个小时读完整本书的能力,孩子在读事儿的情况下,就能够真正做到一目十行。

那么我们是怎样实现我们的目标呢?那就从我们的原理和体系上给大家解释一下:

回想我们在学中文的时候是什么时候开始认字的呢-----小学(我们的听说能力已经初步具备),所以在lily我们在感高期(孩子的语课已经没有图片,即证明了孩子已经具备了初步的听说能力,已经为从“懂事儿”到“读事儿”做好了充足的准备。

我们是怎样从“懂事儿”到“读事儿”的呢?

第一步:老师课上以语课的形式把要读的事儿跟孩子讲清楚(场景比较小)

第二步:老师再把小场景分成小段,变成更小的场景跟孩子解释清楚。

第三步:实现声音信号和文字信号的对应(让已经懂事儿的孩子去读事儿),步骤会像教唱歌的步骤一样(解释歌词---老师唱一遍----孩子小声跟唱----分小组唱----大家一起唱----老师叫个别小朋友唱。

随着以上的几步骤,孩子读的事儿越来越多,即文字和场景的对应量越大,孩子对文字的感觉就会越来越强,以后不管文字如何排列组合孩子都是可以认识的。

我们的体系和原理明白了,那么我们就说一些具体的,和我们孩子现在有很大关系的问题:

一、阅初教学目的:

(1)培养孩子将英文声音信号和文字信号对应的意识,潜移默化,从而习得文字。

(2)培养孩子正确的断句和语流意识。读意思,而不是读词。

(3)让孩子养成一个良好的看书习惯。

二、回家孩子的作业应该怎样完成。

我们的作业一般是:

1、         看听,相当于我们课上的老师读,培养孩子良好的看书习惯,此阶段家长一定要注意督促孩子看书。

2、         跟读,孩子主要关注标准录音的语流和断句和语调。

3、         自读 ,家长要关注的是孩子“读事儿”的感觉是否强,而不是孩子认不认识这个词。(不认识是正常的,因为刚开始只是声音信号和文字的一个模糊对应,只要让孩子养成良好的对应习惯即可)

注意我们以上的操作最好是让孩子逐段来进行,如果整个故事进行,场景量太大,孩子刚开始会消化不了,等整个故事结束了,可以从头到尾再进行一遍。

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