注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

LILY英语玉泉营

用爱心教授LILY英语,让圣洁的lily之花开满大地

 
 
 

日志

 
 
关于我

Lily英语成立于1997年,总部设立于北京朝阳区,下设5家全资公司,涉及教育培训、教育产品研发、教育文化传播3大业务,是以英语思维培养作为其核心竞争力的专业型教育机构。目前,Lily英语在北京拥有20所分校,教职员工500余名,在校学生18000余名,已毕业学生50000余名,在北京的家长、公立学校和教育培训行业中,积聚了大量的优质口碑,成为京城英语思维教育的高品质口碑品牌。 联系电话:010-52596024 LILY英语玉泉营分校地址:地铁10号线草桥站B口出东行100米 恋日生活广场2层

网易考拉推荐

关于阅一阶段的问题解答!  

2015-10-06 16:05:29|  分类: LILY教学体系 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
      关于阅一阶段的问题解答! - LILY英语玉泉营 - LILY英语玉泉营
 
       
        LILY英语经过二十年的研究和积累,发现了一条孩子学习英语最正确的道路,拥有自己的一套完整的教学体系。经过感初、感中的学习,孩子基本形成听力的感觉,并在感高级别加入阅读的学习。但对于刚刚接触阅读学习的孩子和家长来说,这个阶段是非常容易产生困惑的。那么,家长的困惑有哪些?我们又如何解决这些困惑呢?

首先,我们来谈一下,家长都有哪些困惑。

1. 为什么要在感高阶段才加入阅读?

2. 阅读作业整听、看听、跟读和自读的目的是什么?

3. 孩子们能达到怎样的阅读效果?

4. 有部分家长认为阅读很简单,孩子为什么不能跳级?

这是咱们阅一阶段容易出现的几个问题,那么,咱们分别来解答一下这些困惑:

首先,部分家长认为阅读很简单,为什么不在刚开始就加入阅读,让孩子边练习听说,边学习阅读呢?大家可以想一想,我们是如何教孩子中文阅读的。孩子一两岁的时候,听不懂,也不会沟通,但家长一直在跟孩子说话交流。等孩子有了听力,能够和家长交流,家长开始给孩子读寓言小故事,比如小红帽和大灰狼。孩子是能够听懂故事的,之后家长让孩子看着书,一遍一遍给孩子读,最终孩子就会自己读书了。所以,从母语习得的过程来看,我们是在有了母语的听力之后才开始阅读的。同样,英语的阅读学习也应该是在形成英语听力之后开始。如果在孩子英语听力形成之前就加入阅读,孩子会进行翻译。因为这时孩子的中文意识已经非常强了,但孩子听不懂英语故事,只能把英语翻译成中文来理解英语故事。这就违背了学习语言的规律。而经过感初中的学习,孩子已经具备了英语听力的感觉,可以听懂英语小故事,所以在这时候加入阅读是最正确的时机!

其次,语课的作业是听随堂录音、回答录音问题和复述,那么阅读的作业有哪些呢?阅一主要是复习作业,包括整听、看听、跟读以及自读。听什么?听标准录音。什么是整听?就是把学过的故事整体听一遍,让孩子先理解故事的内容,以便孩子把声音和文字进行对应,文字是为场景和情节服务的。什么是看听?就是孩子一边听标准录音,一边用手指在书上划指,把声音和文字进行对应。这个环节是最重要的。在阅初阶段一定要把看听的习惯养成,不然,进入阅四,孩子要在文中找答案。如果文字感没有建立起来,就找不到答案。什么是跟读?就是跟着标准录音读故事。要尽量模仿标准录音中的语气,语音语调,逐渐摆脱中式发音。什么是自读?就是在完成以上环节后,学生自己练习读故事,并录音发给老师。老师会抽查本班三分之一的学生并给出评价。这是阅一的复习作业,学生要把阅读的基础打好,必须根据以上环节完成复习作业。

再次,孩子在LILY英语学习阅读,最后到底能够达到什么样的效果呢?首先来说一下我们的阅读体系。阅读体系分为阅初、阅中、阅高和自主阅读四个阶段。阅初包含阅一到阅五,让孩子去感知文字,培养孩子把英语声音信号与英文文字直接对应的习惯,排除汉语翻译。阅中包括阅六到阅八,开始学习短篇小说,是英语声音信号与文字信息对应的积累期,促使一些文字形成条件反射。阅高阶段是对侦探小说的学习,继续积累英语声音信号与文字信息的对应,促使大量的文字形成条件反射。为自由阅读打下基础。之后是自主阅读阶段,锻炼孩子读事物的逻辑关系,从而达到英文文字的潜意识。到这个时候,孩子们想读多长的故事就读多长的故事,即使某些单词不认识,也不会阻碍他们读懂故事情节。可以读一本四万字到五万字的小说,快速浏览抓取信息,没有问题。

最后,有部分家长认为阅初很简单,为什么不能跳级?孩子觉得阅读简单是因为孩子认识这些单词,这样的话,孩子在读书的时候实际是在读词,而不是在读故事场景,会造成孩子阅读的时候进行大量翻译。LILY英语的阅读课程,刚开始是通过声音信息和文字信息的对应来教孩子阅读的。这是因为孩子们能够听懂了,那么就会使这些文字有了意义,从而能够进行大量的习得,慢慢对文字产生感觉。阅初是在培养孩子正确习得文字的习惯,这需要反复练习和积累。如果跳级,这方面的习惯没有形成,学生只能靠背单词翻译去读书。随着自由阅读课程的进入,学生就完全跟不上了。

家长在本阶段肯定会产生一些困惑,这是正常的;但家长要学会正确判断,有不懂的问题及时询问老师或课程专家。这样才能真正帮助孩子学好英语,让英语成为孩子的潜意识。

  评论这张
 
阅读(33)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017