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【转载】课外阅读这点事儿  

2016-02-02 15:13:37|  分类: 行业动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这段时间有家长参加了咱们的阅七阶段的课外扩读说明会,通过会议的题目,我们能看出来,此次会议主要针对的是阅读进入阅中(即阅七)阶段,而对应的语课阶段往往是刚进入我们的运初初级(即扩一)的学生家长。会议的重点是四个字“课外阅读”,那么,为什么要特别开会来说明“课外阅读”的重要性,我们来分析一下。

 

为什么

不管我们做什么事,在做之前我们都要了解我们为什么要做这件事,只有清楚知道我们做一件事的目的,我们才能够做好。那么,我们为什么要让孩子另外在课外进行扩读训练?我们通过家长的两个问题来总结。

问题一:进入扩听阶段,我们孩子能够听得懂,但是读不懂问题稿,每次预习作业成绩都非常差,怎么办?

问题二:阅读的抄写作业,每次都得花好长时间,抄两道题得用半个小时,怎么办?

我想,这两个问题并不是这个阶段的孩子的个性问题,而是一定程度的共性问题。那么我们思考一下,出现这两个问题的根本原因是什么?文字感觉差。为什么文字感觉差?因为读书少,即文字积累量少。

问到这里,我们找到了问题最根本的原因——文字积累量少。正是因为找到了这样的原因,所以我们才意识到,必须要下定决心解决这个问题,也就是我们这学期开始正式实行的办法——课外扩读线上答题和期末考试成绩挂钩,最根本的原因。

 【Vera每月说】课外阅读这点事儿 - yql - LILY英语玉泉路

 

是什么

搞清楚了为什么要读书之后, 我们也要清楚到底什么是课外扩读线上答题和期末考试成绩挂钩

本学期孩子的阅读成绩分为两部分:课内阅读考试成绩+课外阅读线上答题成绩。其中,课内考试成绩占90%,课外线上答题成绩占10%

课外线上答题成绩如何进行计算呢?我们举个例子。

例如:Lucy本学期应读的书为3本,分别为ABC,通过做英文题库,正确率分别为:100%90%80%,那么,孩子的成绩为:(100+90+80)/3 = 90,按照占10%的比例,孩子最终课外阅读的成绩为9分。

如果没有达到最低的要求本书,即读了AB,那么成绩为:(100+90+0)/3 = 63.33,最终成绩为6.33分。

如果多读了,即读了ABCD,四本书。而D的正确率高于85%,即90%,直接在最终成绩中加2分。那么,孩子的成绩为:(100+90+80)/3 = 90,核算之后为9分,最终成绩为9+2=11分。如果D的正确率低于85%,则不进行加分。而加分封顶为10分。

 

怎么做

1.听一遍录音。

因为孩子们刚进入阅七的时候,文字感觉还没有那么好,所以直接读书可能会有困难,所以我们在借书的时候同时借阅光盘,让孩子在看书之前先把故事听一边,那么孩子对于故事的理解就没有问题了,让孩子把声音信号和场景进行结合,所以,第一步是让孩子先听一遍。

2.看听一遍。

在孩子听完之后,对故事的理解没有问题之后,我们让孩子跟着标准录音看听一遍,这一遍就是为了让声音信号、场景和文字,三方面进行结合,让孩子对应着提高自己的文字感觉。

3.做中文引导题目。

再完成了上述两个步骤之后,就可以让孩子做中文引导题目了,这时,如果孩子只错了1个或者没有错误,那么可以继续往下做。如果孩子做中文引导错误过多,就需要让孩子再把书看听一遍,加强理解。

4.默读一遍。

在完成中文引导题目之后,可以让孩子再默读一遍,让孩子再整体把故事理解一遍。一定要默读,不要朗读。因为朗读会分散孩子的注意力,把注意力集中到文字本身,而不是故事上面。

5.做英文题库。

完成之前的步骤之后,可以让孩子做英文题库了。在做题的过程中,要做到两个保证:保证孩子认真做题,保证孩子不翻书。因为如果孩子不认真,那么就没有测试的意义了。同时,如果翻书的话,我们无法知道孩子是否真的读懂了故事。

6.默读一遍。

在做完了英文题库之后,一定要再默读一遍书,再完整的梳理一下自己的思路。

 

以上,我们就简单讨论了课外阅读的相关内容。如果您还有任何问题,可以及时和阅读老师沟通。希望孩子通过课外阅读的形式,真正提高自己的文字感觉,越来越棒!

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