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家长分享:感初阶段的孩子如何听随堂录音?  

2016-09-08 13:44:21|  分类: 玉泉营新闻及通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长分享:感初阶段的孩子如何听随堂录音? - LILY英语玉泉营 - LILY英语玉泉营
         秋季开学季,又有不少萌萌哒宝贝加入了LILY英语大家庭,开始以正确的方式学习英语。在这里首先需要向家长明确一点,在任何一个机构学习,只靠机构和老师是不可能取得好成绩的。语文如是、数学如是、乐器如是、体育如是、英语亦如是。任何技能的习得,还需要宝贝的努力和家长的支持。
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 LILY英语作业如何完成?
LILY英语的作业,不是常规意义上的作业,这对于刚刚学习LILY英语的宝贝家长们来说显得有些棘手,不知道怎么帮助孩子完成作业,包括检查作业。
关于LILY英语的作业,家长关注点不要放在:某个单词会不会?能不能听懂某句话?能不能把某个句子用英语说出来?因为,感初一册和二册,相当于咱们经常说的磨耳朵。LILY英语并不能保证天天上课,那么怎么磨呢?这时候,就需要借助LILY英语特有的东西——随堂录音。但LILY英语随堂录音不是普通的磨,随便的磨,是通过老师上课“张牙舞爪”,用夸张的动作、面部表情、声音、以及密集的图片、简单的录像在孩子头脑中存在的印象与声音对应起来,来给孩子磨耳朵。在家磨耳朵,就是天天磨,没事儿就磨。随堂录音不能当做背景音乐!开始不会操作的家长,很容易把随堂录音弄成背景音乐。结果就是随堂录音飘着,娃听了也没进耳朵,或者干脆没听。怎么不让尤为重要的随堂录音沦为这个下场呢?那就需要观察孩子。
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 家长要监督
LILY英语的作业,有两段时间需要家长观察孩子比较多,而且基本都是至少一年的观察时间。随堂录音就是第一段家长需要注意的。在孩子养成正确的听录音方式之前(甚至后面也要时不时的跟进),以确保听随堂录音的效果。说到观察,家长需要先教会孩子怎么听。因为孩子小,没办法一板一眼地跟孩子谈心,说你应该怎么做。而是在孩子听录音的时候,更多的看看孩子有没有把心思放在录音上。比如眼神,如果孩子眼神游离,关注的是其他的东西,那么肯定没听。比如神情,明明录音里面弄出恐怖的动静,或者老师的惊声尖叫,孩子还乐的看不到眼睛,肯定没听。还有家长需要经常提问孩子!不是去问这个词是什么?老师现在讲到什么细节?而是换个方向问。比如录音中突然有了大动静,好像桌椅倒了?或者是什么东西掉了?这时候,家长及时插问:啊!怎么了?这是怎么了?出什么事了?如果孩子说:Mike不好好坐着,摔倒了!那说明孩子在听录音,而且知道这段录音对应的现场情况。比如录音中突然爆发出全场哄笑的声音,家长及时插问:这是乐什么呢?孩子一般会告诉您,除了什么事,老师做了什么鬼脸之类的。还比如说,录音突然安静了,可以问问孩子,啊,听完了?我觉得没完呢?孩子会解释一下。
这些方式技能能够发现孩子是否游离在录音之外,也能把孩子从录音之外拉倒录音里面,并且引导孩子在听录音的时候,努力回想上课的情景。其实,随堂录音最重要的方式,就是听得时候想课上的场景。这种锻炼,会更快的建立孩子的英语听力。这种方式,也适用于三册以后,孩子补充课外动画片的时候:看几遍,然后改成听录音,以此建立起孩子的对应能力,慢慢建立起“听力”。
希望这些经验能够帮助到各位家长,顺利帮助孩子养成听录音的好习惯!
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